Leder i Norsk Lektorlag, Gro Elisabeth Paulsen, har sansen for Skagens innlegg.
– Kaj Skagen formulerer her noe vesentlig. Vi er mange som har følt et dypt ubehag ved den Nytalen som KS har framført i debatten og arbeidstidsordningene i skolen. Tomme begreper og fraser hentet fra management-litteratur imponerer ingen, sier Paulsen.
Skagen skriver at ved å kalla seg sjølv «arbeidsgjevar» lyg byråkratiet vekk den sanninga at det er dei sjølve som er dei verkeleg «tilsette».
Skagen skriver videre:
«Sjølve krafta i klasserommet ligg i frammaninga av eit fagleg fellesrom for lærar og elev i undervisninga.
Ikkje noko levande menneske er i stand til å skapa eit slikt fellesrom utan personleg, indre motivasjon og utan frirom til den førebuing som faget og undervisninga krev. Men når det offentlege byråkratiet rykkjer inn med sine velmeinte kommandoar, vert motivasjonen drepen og frirommet okkupert.»
– Jeg håper flere politikere vil ta seg tid til å lese Skagens artikkel og engasjere seg i de grunnleggende problemstillingene han reiser, sier Paulsen.
Norsk Lektorlags innspill i arbeidstidsforhandlingene:
Norsk Lektorlag er enig med KS i at dagens avtale har store svakheter, og vi har i flere omganger forsøkt å vekke KS’ interesse for en ny arbeidstidsmodell som både ivaretar arbeidsgivers behov for å lede, og arbeidstakers behov for forutsigbarhet og trygghet. Sammen med flere Akademiker-organisasjoner som også organiserer faglærere og lektorer, har vi utarbeidet en modell basert på Undervisningsoppdrag som ivaretar all den fleksibilitet som KS har etterspurt. I prinsippet innebærer modellen at skolen kan sette av et x antall timer av årsverket til etterutdanning, til møter, til skoleturer og aktiviteter. Men jo større arbeidsgiver gjør x, jo mindre undervisning kan det bli plass til. Modellen krever sentrale sikringsbestemmelser knyttet til undervisning i fagene, fordi læreplanene er like krevende for både elever og lærere, uansett hvor i landet skolen ligger. At KS avviser behovet for solide sikringsbestemmelser er ikke tillitvekkende, og gir næring til mistanken om at de egentlig ønsker en ordning der lærere får valget mellom å arbeide stadig mer gratis eller å møte elevene dårlig forberedt. Dersom KS virkelig ikke har til hensikt å skvise mer ut av hvert lærerårsverk, kan det ikke være et problem å avtale sikringsbestemmelser som hindrer dette.
Relaterte lenker: