– Ikke fjern masteroppgaven for grunnskolelærer-utdanningene

Forskning- og høyere utdanningsminister Sigrun Aasland og utdanningsminister Kari Nessa Nordtun varslet i Aftenposten at de vil endre lærerutdanningen.

Bakgrunnen for endringene er svikt i lærerrekrutteringen.

Lektorlaget deler regjeringens bekymring over de synkende søkertallene til lærerutdanningene.

Forslagene til endring skal nå ut på høring.

Skeptisk til masterkutt

– Lektorlaget fikk raskt avklart med Kunnskapsdepartementet at forslaget om å droppe masteroppgaven gjelder kun for grunnskoleutdanningene, og ikke alle lærerutdanningene, sier Helle Christin Nyhuus, leder i Lektorlaget.

Likevel mener Lektorlaget at regjeringen bommer grovt når de åpner for å droppe masteravhandlingene i denne utdanningen.

– I en tid hvor vi trenger flere dyktige lærere, er det å senke kravene helt feil medisin, sier Nyhuus.

Nyhuus peker på at læreren er den viktigste enkeltfaktoren for elevenes læring.

– Skal vi sikre at alle elever møter en kvalifisert lærer med solid faglig tyngde, må vi styrke utdanningen – ikke svekke den, En master er avgjørende for å gi lærerne den faglige tryggheten de trenger for å håndtere den komplekse skolehverdagen. sier hun.

– Å fire på kravene er ikke løsningen Elevene – og lærerne – fortjener bedre, legger Nyhuus til.

Ja til lønnet turnus

En av endringene som skal utredes, er en lønnet turnusordning.

– Endelig vil politikerne vurdere lønnet praksis for alle lærerstudentene. Dette er noe Lektorlaget har foreslått flere ganger. Det er avgjørende at de studentene som kommer ut i klasserommene, har med seg en god faglig ballast. De må selvfølgelig også få god oppfølging, sier Nyhuus.