Flere søkere til lektorutdanninger

Antall søkere til lektorutdanningen har økt med 10 prosent sammenlignet med i fjor, ifølge Samordna opptak. – Det er et positivt signal i en tid der behovet for faglig sterke lektorer og lærere er større enn noen gang, sier leder i Lektorlaget, Helle Christin Nyhuus.

Leder i Lektorlaget, Helle Christin Nyhuus. Bilde. — *Leder i Lektorlaget, Helle Christin Nyhuus.*

Publisert 23. april 2026

Skrevet av redaksjonen

Fristen for å søke høyere utdanning gikk ut 15. april, og torsdag la Samordna opptak frem årets søkertall. Tallene viser en økning på 10 prosent i antall søkere til lektorutdanningene.

– Vi er fornøyde med at trenden har snudd. Denne økningen viser at unge ikke er redde for å forplikte seg til en femårig utdanning, slik enkelte politikere hevder, sier Helle Christin Nyhuus.

Behovet for faglig sterke lektorer og lærere har aldri vært større.

– Skolen er mer kompleks enn før, med høyere faglige krav, en mer sammensatt elevgruppe og økende bruk av kunstig intelligens. Behovet for solid faglig og profesjonell kompetanse hos de som underviser har aldri vært større, sier Nyhuus.

Lønn- og arbeidsforhold viktig for rekruttering

Forskning og erfaring viser at lektorens og lærerens faglige kompetanse er den enkeltfaktoren som har størst betydning for elevenes læring.

– Lektor- og lærerutdanningene må derfor ha et omfang og nivå som gir studentene tilstrekkelig faglig fordypning, didaktisk kompetanse og profesjonell trygghet, sier Nyhuus.

Hun understreker samtidig at rekruttering til yrket henger tett sammen med vilkårene i skolen.

– Det viktigste rekrutteringstiltaket er å sørge for gode lønns- og arbeidsvilkår for de som allerede jobber i skolen. Lektorlaget jobber både for en bedre lektorutdanning og for bedre lønns- og arbeidsvilkår i skolen, sier hun.

Flere til lektor, stabilt til GLU

Antall søkere til lektorutdanningene var i år 1559. Dette er det høyeste tallet siden 2022:

2018: 2741
2019: 2558
2020: 2321
2021: 2152
2022: 1998
2023:

Lønn- og arbeidsforhold viktig for rekruttering

Forskning og erfaring viser at lektorens og lærerens faglige kompetanse er den enkeltfaktoren som har størst betydning for elevenes læring.

– Lektor- og lærerutdanningene må derfor ha et omfang og nivå som gir studentene tilstrekkelig faglig fordypning, didaktisk kompetanse og profesjonell trygghet, sier Nyhuus.

Hun understreker samtidig at rekruttering til yrket henger tett sammen med vilkårene i skolen.