God demokratisk beredskap

– Studien viser at de norske elevene er klar over hva demokrati og medborgerskap krever av dem. Vi ser ingen tydelige tegn til svekkelse i elevenes demokratiske kompetanse fra tidligere studier, sier dosent Rolf Mikkelsen, som har vært prosjektleder for den norske rapporten.

Fire av ti norske elever på 9. trinn har kunnskaper og ferdigheter som plasserer dem på testens høyeste nivå. På 8. trinn er tre av ti på høyeste nivå. Bare én av ti ligger på laveste nivå.

Studien viser at elevenes vilje til engasjement og familiens samfunnsengasjement virker positivt på elevenes kunnskap om demokrati. Elever som ofte har samtaler med foreldre om politikk og samfunnsspørsmål, gjør det godt på kunnskapstesten.

Faglig trykk og dannelsesoppdrag
Elever som har gode karakterer i samfunnsfag og matematikk, viser gode kunnskaper og ferdigheter i demokratistudien.

Under pressekonferansen 29.juni la Kunnskapsminister Kristin Halvorsen vekt på at studien viser at det ikke er noen motsetninger mellom fokus på faglige ferdigheter og dannelsesoppdraget til skolen:

– Til de som har ytret bekymring for at skolens fornyede fokus på faglig læring ville gå ut over fokuset på dannelsen kan vi nå svare at det ikke har det. Skolen klarer begge deler- og gode kunnskaper er et godt utgangspunkt for bred dannelse, sier Halvorsen.

–Kristin Halvorsen har rett i at det ikke er motsetning i arbeidet med kunnskap og faglige ferdigheter og arbeidet i opplæring i demokratiforståelse. Vi kan få til både tradisjonell undervisning i faglige ferdigheter og ha fokus på dannelsesaspektet, sier leder i Norsk Lektorlag, Gro Elisabeth Paulsen, i en kommentar.

Ferie med stolthet i brystet
Kunnskapsminister Halvorsen ber lærerne nå om å ta ferie med god samvittighet og stolthet.

- Resultatene viser at elevene blir møtt av lærerne på en god måte. Studien viser gode skussmål fra elevene. Dette bør kunne gi skolen god selvtillit, sier Halvorsen.

Anbefaler resonnementstrening
Tiltross for generelt gode resultater avdekker også studiet  svake sider ved den norske skolens demokratiopplæring. Sammenlignet med de øvrige nordiske landene er det flere norske ungdomsskoleelever som skårer under nivå 1 i demokratikunnskap.Ca 10 % av elevene på både 8. og 9. trinn ligger under nivå 1 for kunnskaper og resonnementsferdigheter. Forskerne mener at denne gruppen ville profitere på systematisk, eksemplarisk og variert resonnementstrening.

Norske elever har også noe å strekke seg etter når Finland og Danmark har en betydelig større andel av sine elever på det høyeste nivået.

Restituert klasseledelse
Prosjektleder Rolf Mikkelsen ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) UiO, mener å kunne se at den norske skolen har gjennomgått en positiv utvikling siden den forrige undersøkelsen i 1999.

– Den norske læreren er restituert, og en har gått mer og mer bort fra ansvar for egen læring. Lærerens klasseledelse er restituert, og det vil få positive konsekvenser for resultatene i skolen, sier Mikkelsen.

Relaterte lenker:

• Utdanningsdirektoratet Norske elever viser gode kunnskaper om demokrati
• International Association for the evaluation of Educational achievement ICCS 2009

Relaterte dokumenter:

•  Demokratisk beredskap (kortrapport, pdf)