Logg inn
Lektorer trives med fag og elever
– Vår ferske medlemsundersøkelse viser at lektorer brenner for fagene sine, og trives i klasserommet med elevene. Arbeidet med å formidle fag til barn og ungdom gir glede og motivasjon, sier leder i Norsk Lektorlag Gro Elisabeth Paulsen.
Resultater av en fersk medlemsundersøkelse i Norsk Lektorlag viser at faglig utfordrende arbeidsoppgaver var en viktig motivasjonsfaktor for lektorer da de valgte undervisningsyrket. Mange nevner også gleden av å arbeide med ungdom.
– For mange er samværet med unge mennesker så oppkvikkende at det veier opp for de krevende sidene ved yrket, sier Paulsen.
36 % av lektorer i undervisningsstillinger vil anbefale lektoryrket til ungdom som er flinke akademisk.
Ferske lektorer er positive
6 av 10 lektorer som har undervist i inntil to år vil anbefale lektoryrket til akademisk flinke ungdom.
– Ferske lektorer synes jobben er morsom. Dette er gode nyheter for regjeringens lærersatsing, sier Paulsen.
Lykkelig som lektor
Mange trekker frem kombinasjonen av faglig interesse og formidling til ungdom som en hovedmotivasjon for å skulle velge yrket om igjen i dag. En lektor sier det slik:
” Jeg er kjempefornøyd med kunnskapsløftet, med kompetansemålene og med kombinasjoner av fag innenfor programmene. Jeg er kjempefornøyd med å ha en jobb hvor jeg kan jobbe mye hjemme og ha ferier på samme tid som barnet mitt. Jeg er kjempefornøyd med kolleger, ledelse og det å bli møtt både som fagperson og menneske. Jeg er kjempeglad i elevene mine. Og mange av dem i meg. Jeg er mest av alt fornøyd med tidshorisontene på arbeidet: Jeg vet at jeg kunne fungert som forsker, men tiden mellom arbeid og resultat ville strukket for lang for meg. Jeg kunne godt ha fungert som journalist, men der ble tiden fra arbeid til produkt for snau. Jeg er lykkelig som lektor. Her er tidshorisontene riktige for meg, mulighetene til å arbeid med å formidle kunnskap til alle - uansett forutsetninger - er kjempegode og mulighetene til å være ydmyk og innse at man stadig har glede av dialog med unge mennesker er tilstede daglig.”
Seniorutfordring
Lektorer som har lang undervisningserfaring er mindre positive, kun 26 % i den gruppen ville anbefalt yrket til akademisk flink ungdom. 20 % av de med lang undervisningserfaring sier at de ville valgt samme yrke om igjen i dag.
– For at de erfarne lektorene skal velge å stå lenge i jobben må det settes inn tiltak straks, ellers vil det være for sent. Seniortiltak som går på lønn og arbeidstid er viktig. Enda viktigere er det at Utdanningsdirektoratet og skoleeierne nå viser at de akter å ta lektorenes faglige autoritet på alvor. De siste utspillene om eksamen og om vurderingsforskriften gir sterke negative reaksjoner hos de fagbevisste lektorene. Jeg mener at følelsen av at myndighetene i en årrekke har svekket deres faglige autoritet er bakgrunnen for at en del lektorer nå fraråder unge å gå inn i undervisningsarbeidet, sier Paulsen.
| Norsk Lektorlags medlemsundersøkelse om arbeidsforhold og rekruttering:
I perioden 9.-20.mars gjennomførte Norsk Lektorlag en spørreundersøkelse blant medlemmer som arbeider i undervisningsstillinger i grunnskolen og i videregående opplæring. Totalt har 1000 lektorer svart, med god geografisk og aldersmessig spredning. • På spørsmål om de ville valgt å bli lektorer på nytt i dag deler medlemsgruppen seg i tre. En tredel sier de ville valgt yrket på nytt, en tredel sier de ikke ville valgt yrket på nytt og en tredel vet ikke om de ville valgt yrket på nytt. • Nesten 4 av 10 har i løpet av de tre siste årene anbefalt lektoryrket til egne elever. • 6 av 10 oppgir faglig utfordrende arbeidsoppgaver som en motivasjon for å velge lektoryrket |
Lektorbladet
