Logg inn
Færre lektorer i videregående skole ?
Årets rapport fra Utdanningsdirektoratet om tilstanden i norsk skole har ikke ferske tall om lærerkompetanse, men gjengir statistikk fra 2007. Da hadde under en tredel av dem som underviste i videregående skole, utdanning på mastergrads- eller hovedfagsnivå, og bare hver femte var fullt utdannet lektor med PPU.
Andelen lektorer vil synke radikalt dersom skolene nå ikke klarer å rekruttere flere lektorer. Statistikk over alderssammensetningen viser at mer enn halvparten av undervisningspersonalet, totalt ca. 25 000 ansatte, var over 50 år. Mer enn 3000 var over 60 år. En kartlegging utført av Nifu Step skoleåret 06/07 viste da også meget høy alder blant dem som underviste fag som matematikk, fremmedspråk, historie, norsk og fysikk i Vg2 og Vg3 i studiespesialiserende program. Dette er tunge og krevende undervisningsfag på et nivå som krever solid, forskningsbasert utdanning. Når de eldre slutter, tappes skolen for høy kompetanse. Lektorandelen blant de eldste som underviste i studiespesialiserende program i 2002, var på 70 % , mens den var på 30 % blant de yngste.
Dette er et resultat av en forfeilet skolepolitikk som flere tiår har oversett verdien av høyere grads universitetsutdanning. Regjeringens lærermelding, St.meld.11, konkluderer med at skolen trenger lærere med mer spesialisert kompetanse, men viser liten interesse for lektorene som framtidig ressurs på ungdomstrinnet og i videregående skole. Denne likegyldigheten overfor lektorkompetansen stimulerer ikke kommuner og fylkeskommuner til å rekruttere lektorer.
Nesten ingen stillingsannonser
Et tilfeldig søk på ledig stilling som lektor på finn.no 2.juli ga 5 treff. Fire stillinger fantes ved høyskoler. Kun én grunnskole trengte personer med minimum adjunkts grad eller tilsvarende utdannelse, men gjerne lektor med grad i nordisk for norskundervisning i 3.til 6.klasse. De fylkeskommunale videregående skolene søker kun etter ”lærere” , og ordet ga treff i 309 annonser. En videregående skole i Akershus omtaler seg selv som kjennetegnet ved et høyt faglig nivå på personalet, og også elevene holder et høyt faglig nivå. Skolen utlyser likevel stilling for lærer i realfag, og nevner verken adjunkter eller lektorer.
Paragraf 14-10 i forskrift til Opplæringsloven lyder: Stilling i grunnskolen og i vidaregåande opplæring skal normalt vere lærar, adjunkt eller lektor.
Sommerens stillingsannonser signaliserer at kommuner og fylkeskommuner fortsatt legger liten vekt på å rekrutter lektorer eller adjunkter.
Relaterte lenker:
Lektorbladet
