Billig rekrutteringsstrategi

– Hvis dette er bevisst fra skoleeiers side, vil det bety at de søker etter de billigste og lavest utdannede lærerne.  Det kan bli dyrt for elevene, som allerede presterer på et alt for lavt nivå, sier leder i Norsk Lektorlag Gro Elisabeth Paulsen.

Fylkesleder i Hedmark Lektorlag Geir Bjørlo ba nylig Hedmark fylkeskommune redegjøre for en stillingsannonse hvor de søkte etter ”lærer”.

– Skolen sier i denne annonsen at de kun ønsker søkere med stillingstittel lærer. Dette betyr at adjunkter og lektorer ikke er aktuelle til denne stillingen. Hva slags begrunnelse har skolen for en slik personalpolitikk. Er ikke Hedmark Fylkeskommune opptatt av å prøve å få best mulig kvalifiserte søkere til stillinger i skoleverket, spør fylkesleder i Hedmark Geir Bjørlo i et brev til Hedmark fylkeskommune.

Uheldig betegnelse
–Det er uheldig at en bruker betegnelsen ”lærer” som samlebegrep, når dette er en egen stillingskode i tariffsystemet. Det kan tydeligvis skape misforståelser, skriver fylkessjef for videregående opplæring i Hedmark Tore Gregersen i sitt svar til Hedmark Lektorlag.

Undervisningsstilling
Utspillet til Bjørlo ga konkrete resultater. Fylkesskolesjefen i Hedmark har nå presisert overfor de videregående skolene at de skal bruke benevnelsen ”undervisningsstilling” som samlebegrep for lærer, adjunkt og lektor.

– Det er positivt at Hedmark fylkeskommune vil rydde opp i dette. Sammenhengen mellom elevenes læringsresultater og lærerens utdanningsbakgrunn bekreftes av ny norsk forskning. For å sikre kvalitet i undervisningen må læreren ha en solid faglig utdanning. Norsk skole må ta de dårlige læringsresultatene på alvor og ansette den beste kompetansen, avslutter Paulsen.

Relaterte lenker:

• Akademikerne: Skolen trenger de beste lærerne
• SØF-rapport nr 1/08: Lærerkompetanse og elevresultater i ungdomsskolen (pdf)